典型文献
儿童在儿童博物馆的学习体验情况调查——以上海儿童博物馆展教活动为例
文献摘要：
以情境式和互动式为特征的儿童博物馆,通常以特定年龄段的儿童及其家庭为目标受众,并以动手型展览和主题活动的形式创设非正式的学习情境.这种学习的发生,往往伴随受众的实物观察、动手操作和独立探索能力等体验内容.合理评估儿童在儿童博物馆内发生的学习或"体验感",将有助于场馆更科学地了解和分析儿童的学习体验效果,以进一步策划、实施贴近儿童的展教活动.上海儿童博物馆在2019年9月—2020年5月随机选择参加馆内100场主题活动的595户亲子家庭,以问卷调查结合观察开展体验情况调查.通过对活动的主题、时长、组织情况、难易程度、儿童参与程度以及活动后的收获反馈6个方面的分析,得出结论:场馆活动设置较大程度吸引儿童参与体验,其中6岁儿童的体验感最佳;适龄家庭共享儿童博物馆时光,亲子互动将促进儿童"最近发展区";儿童博物馆要注重萌发好奇的过程,为儿童提供更多可能性的支持.
文献关键词：
儿童博物馆;展教活动;体验调查
中图分类号：
作者姓名：
张伊丽
作者机构：
宋庆龄陵园管理处儿童博物馆(上海儿童博物馆)
文献出处：
引用格式：
[1]张伊丽-.儿童在儿童博物馆的学习体验情况调查——以上海儿童博物馆展教活动为例)[J].科学教育与博物馆,2022(03):70-78
A类：
B类：
儿童博物馆,学习体验,情况调查,展教活动,情境式,互动式,常以,定年,其家,目标受众,展览,主题活动,非正式,学习情境,动手操作,探索能力,合理评估,馆内,体验感,场馆,体验效果,随机选择,难易程度,儿童参与,参与程度,引儿,参与体验,适龄,时光,亲子互动,最近发展区,萌发,发好,好奇,体验调查
AB值：
0.373918
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