典型文献
应用型本科院校课程思政的"因材施教"融入路径
文献摘要：
"课程思政"教育理念要求各类课程要同思想政治理论课同向同行,要求在各类课程中落实.应用型本科院校的学情与其他类别高校存在着巨大的差异,主要表现在培养目标、生源地结构、就业方向、学生学习基础、学习情绪等方面.基于这种学情,课程思政融入的过程中应该坚持因材施教.基于对应用型本科院校的学情分析,以及课程思政建设的3个主体要素,提出强化教师队伍建设、融入爱国主义教育、提升区域经济服务意识、提升农村生源自信、做好价值观引导等5项因材施教融入策略.
文献关键词：
应用型本科院校;课程思政;因材施教
中图分类号：
作者姓名：
李晓璇;史官清;欧阳天治
作者机构：
贵州商学院经济与金融学院,贵州贵阳550014;百色学院马克思主义学院,广西百色533000
文献出处：
引用格式：
[1]李晓璇;史官清;欧阳天治-.应用型本科院校课程思政的"因材施教"融入路径)[J].昆明冶金高等专科学校学报,2022(02):64-68
A类：
B类：
应用型本科院校,因材施教,融入路径,各类课程,要同,思想政治理论课,同向同行,中落,生源地,就业方向,学习基础,学习情绪,课程思政融入,学情分析,主体要素,教师队伍建设,爱国主义教育,服务意识,农村生源,价值观引导,融入策略
AB值：
0.28265
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