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基于学生情感体验的高校思政课"四引领"教学模式构建与实施——以思想道德修养与法律基础课程教学为例
文献摘要：
高校思政课教学模式改革,要求教师不但要统领教材体系,还要针对具体学情提升课堂教学效果,正确而有效地满足学生成长发展需求与期待.通过课堂构建基于学生情感体验的"四引领"教学模式即思考引领——思想引领——状态引领——实践引领,可以强化情感体验、强化实践需求,使学生"活"起来,课堂"火"起来.
文献关键词：
高校思政课;情感体验;四引领教学模式;构建;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
俞海燕
作者机构：
安徽职业技术学院 马克思主义学院,安徽 合肥 230011
文献出处：
引用格式：
[1]俞海燕-.基于学生情感体验的高校思政课"四引领"教学模式构建与实施——以思想道德修养与法律基础课程教学为例)[J].延边教育学院学报,2022(06):58-60
A类：
四引领教学模式
B类：
情感体验,教学模式构建,模式构建与实施,思想道德修养与法律基础课程,基础课程教学,高校思政课教学,教学模式改革,求教,但要,教材体系,课堂教学效果,学生成长,成长发展,课堂构建,思想引领,实践引领,强化实践
AB值：
0.27344
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