典型文献
"四史"教育融入《概论》教学的意义及路径
文献摘要：
党的十八大以来,党中央强调用"四史"加强政治引领,并作出了一系列重大部署."四史"与《概论》课在内容、价值、逻辑维度上具有高度的关联性,"四史"教育融入《概论》课是实现思政课立德树人根本任务的必然要求,是推动《概论》课改革创新的重要一步,是帮助大学生树立爱党爱国思想的现实考量."四史"融入《概论》课需要构建互动式教学模式;学校通过改善办学条件和环境,实现"四史"融入式教育的日常化;教师积极拓展各种课外实践活动,让"四史"教育入人心、接地气.
文献关键词：
"四史"教育;概论;思政;大学生
中图分类号：
作者姓名：
王燕
作者机构：
山西财贸职业技术学院,山西 太原 030031
文献出处：
引用格式：
[1]王燕-."四史"教育融入《概论》教学的意义及路径)[J].河北开放大学学报,2022(05):56-58
A类：
融入式教育
B类：
四史,教育融入,概论,调用,政治引领,逻辑维度,课改,爱党,爱国思想,现实考量,互动式教学模式,办学条件,日常化,课外,接地气
AB值：
0.283559
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