典型文献
培智学校职业教育校社衔接培养模式探索——以福建省厦门市海沧区晨昕学校为例
文献摘要：
残疾人职业教育是特殊教育体系的重要组成部分.福建省厦门市海沧区晨昕学校与当地残联、社区及企业密切合作,从岗前实践、就业调查、社会实践、工种选择等多个方面对残疾人职业教育进行了探索,形成了培智学校职业教育校社衔接培养模式,帮助培智学校学生搭建从学校到社会过渡转衔的桥梁,使学生在毕业后顺利走上工作岗...>>详细残疾人职业教育是特殊教育体系的重要组成部分.福建省厦门市海沧区晨昕学校与当地残联、社区及企业密切合作,从岗前实践、就业调查、社会实践、工种选择等多个方面对残疾人职业教育进行了探索,形成了培智学校职业教育校社衔接培养模式,帮助培智学校学生搭建从学校到社会过渡转衔的桥梁,使学生在毕业后顺利走上工作岗位,自食其力,有尊严、有质量地融入主流社会.
文献关键词：
培智学校;职业教育;校社衔接培养模式
中图分类号：
作者姓名：
许文权;汪甜甜
作者机构：
福建省厦门市海沧区晨昕学校，361700
文献出处：
引用格式：
[1]许文权;汪甜甜-.培智学校职业教育校社衔接培养模式探索——以福建省厦门市海沧区晨昕学校为例 )[J].现代特殊教育,2022(11):58-59
A类：
校社衔接培养模式
B类：
培养模式探索,厦门市,海沧区,残疾人职业教育,特殊教育体系,残联,密切合作,岗前,就业调查,工种,培智学校学生,转衔,上工,工作岗位,自食其力,尊严,入主
AB值：
0.168235
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