典型文献
16周混合式体育课程教学对大学生健康体适能的影响研究
文献摘要：
该文通过对比分析16周线上线下混合式体育课程与普通体育课程教学,得出了干预前后健康体适能各项指标之间存在差异.研究结果:(1)经过16周线上线下混合式体育课程教学,实验组学生在最大摄氧量、肺活量、1min俯卧撑、1min仰卧起坐、立定跳远以及体脂率方面存在显著性差异(P<0.05);(2)经过16周两种模式的体育课教学,对照组与实验组在最大摄氧量、肺活量、1min俯卧撑、1min仰卧起坐、立定跳远以及体脂率方面存在显著性差异(P<0.05).结论:在高校体育教学中,应注重激发学生的主观能动性;应广泛开展线上线下混合式体育教学模式;将线上线下混合式体育教学模式发展到其他各类运动项目的教学中,形成"互联网+体育教学"项目的全面覆盖.
文献关键词：
混合式;体育课程;大学生;健康体适能
中图分类号：
作者姓名：
夏秋冬;郑拯
作者机构：
浙江工商大学体育工作部 浙江杭州 310018;上海财经大学浙江学院体育教研室 浙江金华321000
文献出处：
引用格式：
[1]夏秋冬;郑拯-.16周混合式体育课程教学对大学生健康体适能的影响研究)[J].当代体育科技,2022(08):60-64
A类：
混合式体育课程
B类：
体育课程教学,大学生健康,健康体适能,线上线下混合式,通体,最大摄氧量,肺活量,1min,俯卧撑,仰卧起坐,立定跳远,体脂率,两种模式,体育课教学,高校体育教学,主观能动性,广泛开展,展线,混合式体育教学,体育教学模式,模式发展,运动项目,目的教学
AB值：
0.203251
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