典型文献
现代学徒制下高职学生职业能力评价体系构建
文献摘要：
现代学徒制人才培养模式是我国深化职业教育改革的有效途径,而当前各院校过于强调职业教育的办学条件及模式路径选择,缺乏对于学生(学徒)职业能力的培养及内容评价.基于此,通过问卷调查,并运用归纳及层次分析方法,对现代学徒制下高职学生职业能力的评价指标体系进行系统研究,结果表明现代学徒制下高职学生职业能力的指标体系主要由5个准则维度、13项具体指标构成;从组合权重结果来看,专业技能和专业知识最为重要,其次是执行能力和人际交往能力.最后根据研究结论提出具体的应用建议.
文献关键词：
现代学徒制;职业能力;评价体系;层次分析法
中图分类号：
作者姓名：
全雄伟;林玉蓉
作者机构：
广东开放大学,广东广州,510091
文献出处：
引用格式：
[1]全雄伟;林玉蓉-.现代学徒制下高职学生职业能力评价体系构建)[J].广东开放大学学报,2022(05):83-88
A类：
B类：
高职学生,学生职业能力,职业能力评价,能力评价体系,评价体系构建,现代学徒制人才培养模式,职业教育改革,各院校,调职,办学条件,模式路径,内容评价,层次分析方法,组合权重,专业技能,执行能力,人际交往能力,应用建议
AB值：
0.265432
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