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基于层次分析法的普通高中物理探究性实验评价量表的构建
文献摘要：
基于建构主义和人本主义理论,结合高中物理新课标的要求,采用层次分析法拟定了高中物理探究性实验评价指标体系,利用和法、根法和MATLAB软件计算法综合确定了一级指标和二级指标的权重,构建了普通高中物理探究性实验评价量表.利用SPSS软件对量表的信效度进行检测,其Spearman的rho相关系数为0.969～1,各一级指标得分与总分之间的Pearson相关系数为0.741～0.942,说明量表信度和结构效度良好,能够科学有效地评价普通高中物理探究性实验效果.
文献关键词：
高中物理;探究性实验;层次分析法;评价量表
中图分类号：
作者姓名：
余春悦;伏振兴
作者机构：
宁夏师范学院 物理与电子信息工程学院,宁夏 固原 756099
文献出处：
引用格式：
[1]余春悦;伏振兴-.基于层次分析法的普通高中物理探究性实验评价量表的构建)[J].宁夏师范学院学报,2022(04):102-112
A类：
B类：
普通高中,高中物理,探究性实验,实验评价量表,建构主义,人本主义理论,新课标,拟定,软件计算,计算法,信效度,rho,结构效度,实验效果
AB值：
0.203576
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