典型文献
宁夏小学全科教师英语素养培养的实践及策略
文献摘要：
作为提升人才综合语言能力的重要战略途径和区域内义务教育优质均衡的重要手段,小学全科教师英语素养培养的策略研究具有重要的实践意义.笔者调查分析了宁夏小学全科教师英语素养培养的现状及问题,提出优化课程体系和完善学科知识结构、强化协同育人和发挥培养合力、提升全科教师角色认同和在职培训质量、关注国家语言政策与人才培养等实践策略,以英语学科和素养为切入点,为宁夏小学全科教师队伍建设提供支持.
文献关键词：
小学全科教师;英语素养培养;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
韩煦
作者机构：
宁夏大学 教育学院,宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]韩煦-.宁夏小学全科教师英语素养培养的实践及策略)[J].宁夏师范学院学报,2022(11):94-97,108
A类：
英语素养培养
B类：
小学全科教师,综合语,语言能力,战略途径,义务教育优质均衡,培养的策略,培养的现状,现状及问题,优化课程,学科知识结构,教师角色,角色认同,在职培训,培训质量,国家语言政策,实践策略,英语学科,教师队伍建设
AB值：
0.218031
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