典型文献
新文科背景下高校知识产权人才培养模式的实践与创新——以中国计量大学为例
文献摘要：
传统高校知识产权人才培养模式在培养体系、培养方法及培养支撑体系上存在不足,知识结构复合的实现路径不清晰,课程体系未体现新科技、新经济业态及国际化元素,教学内容重理论而轻实践,不能适应国家科技创新和高质量知识产权人才培养需求,亟待进行调整和优化.在中国提出建设新文科的背景下,高校应以此为改革契机,以"学科交叉""产教融合""内外协同"为着力点,进一步明确知识产权人才培养的定位与模式,重塑知识产权人才培养体系.该文以中国计量大学在知识产权人才的培养方案、课程体系、教学方法、实训机制等方面的实践经验为借鉴,提出未来知识产权人才培养改革的主要目标是建设多学科交叉、多层级复合、差异化发展的培养体系,彰显高质量知识产权人才特质,形成政产学研融合培养的高质量知识产权人才新模式,同时建立国际化知识产权人才协同育人新机制.具体路径:一是加强顶层设计,建立知识产权人才培养的新文科理念与标准;二是构建政产学研协同育人的长效机制;三是搭建智能化、平台化的协同育人新载体;四是锻造"双师型"、国际化的知识产权师资队伍;五是加快课程改革,结合前沿领域、对标国际发展建设新课程体系;六是完善政产学研协同育人机制的评价体系.
文献关键词：
新文科;知识产权;人才培养模式;学科交叉;产教融合
中图分类号：
作者姓名：
陈永强;朱一飞;吕璐
作者机构：
中国计量大学宣传部,浙江 杭州 310018;中国计量大学法学院,浙江 杭州 310018
文献出处：
引用格式：
[1]陈永强;朱一飞;吕璐-.新文科背景下高校知识产权人才培养模式的实践与创新——以中国计量大学为例)[J].南宁师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(01):50-63
A类：
B类：
新文科背景,高校知识产权,知识产权人才,实践与创新,国计,培养方法,支撑体系,系上,知识结构,新科技,新经济,经济业态,化元素,容重,国家科技创新,培养需求,调整和优化,产教融合,内外协同,为着,明确知识,人才培养体系,培养方案,未来知识,人才培养改革,多学科交叉,多层级,差异化发展,人才特质,产学研融合,融合培养,立国,具体路径,新文科理念,建政,平台化,新载体,锻造,双师型,前沿领域,国际发展,发展建设,新课程体系,善政,政产学研协同育人机制
AB值：
0.281782
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