典型文献
核心素养视域中教师知识的内涵及构成
文献摘要：
知识的内涵、意义和价值是随着时代变迁而发展的,其决定了教师知识的构成也是动态发展的.教师只有在知识的作用下育成自己的核心素养——"成己",才能感悟知识的意义和价值育成学生的核心素养——"成人".在核心素养视域中考察教师知识,具有生命性、融合性、创造性、发展性和社会性等属性,是由五个维度(生命发展知识、学科知识、教育教学知识、学科教学知识和关乎知识的知识)融合构成的综合知识系统.
文献关键词：
核心素养;教师知识;知识内涵;知识结构
中图分类号：
作者姓名：
郝福生
作者机构：
宁夏师范学院 教师发展研究中心,宁夏 固原 756099
文献出处：
引用格式：
[1]郝福生-.核心素养视域中教师知识的内涵及构成)[J].宁夏师范学院学报,2022(11):82-87
A类：
B类：
核心素养视域,中教,教师知识,时代变迁,动态发展,成己,中考,生命性,融合性,发展性,五个维度,生命发展,学科知识,学科教学知识,知识系统,知识内涵,知识结构
AB值：
0.383584
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