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基于生涯教育的美国社区学院"引导路径"项目解析
文献摘要：
"引导路径"项目是由美国社区学院协会于2015年发起的国家性改革项目.该项目立足于生涯教育,旨在解决美国社区学院高辍学率、低毕业率、低转学率问题,目前已形成了较为完备的结构化运行模型."引导路径"项目的主要构成要素为结构化的个人路径、辅助性的生涯咨询、整合化的教育经验组合和基于实证数据的动态监控系统.该项目实现学生生涯教育的机制包括基本理念培养与培训机制、流程化行动机制、课程定制与更新机制、生涯咨询机制、教学质量保障机制与多元质量监督机制.其特点可概括为实施主体多元化、价值取向人本化、实施策略阶段化、质量监督证据化与项目改进持续化.
文献关键词：
美国;社区学院;引导路径;生涯教育
中图分类号：
作者姓名：
马君;余雅兰
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]马君;余雅兰-.基于生涯教育的美国社区学院"引导路径"项目解析)[J].比较教育研究,2022(07):85-94
A类：
B类：
生涯教育,美国社区学院,引导路径,国家性,决美,辍学率,毕业率,转学,运行模型,辅助性,生涯咨询,教育经验,基于实证,实证数据,动态监控,监控系统,基本理念,培养与培训,培训机制,流程化,行动机制,更新机制,教学质量保障,质量保障机制,元质量,质量监督机制,实施主体,主体多元化,人本化,实施策略,阶段化,证据化,项目改进,持续化
AB值：
0.464432
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