典型文献
军事职业教育MOOC学习行为分析及教学设计研究
文献摘要：
大规模开放式网络课程提供跨区域、个性化、多元灵活的学习机会和体验,是军事职业教育的重要支撑.本文以军事职业教育服务平台的学习数据为基础,结合"系统工程原理"MOOC课程,分析学习者视频观看数、完成测试、研讨互动等学习行为的统计规律,建立其与学习效果、课程知识、学习者学历背景等因素间的关联关系,从课程目标、教学内容、交互环节及评价方式等四个方面,开展军事教育MOOC的设计实证研究,为军事职业教育MOOC的设计优化提供有益参考.
文献关键词：
军事教育;MOOC;学习行为;教学设计;关联分析
中图分类号：
作者姓名：
程志君;彭娟
作者机构：
国防科技大学 系统工程学院, 湖南 长沙 410073
文献出处：
引用格式：
[1]程志君;彭娟-.军事职业教育MOOC学习行为分析及教学设计研究)[J].高等教育研究学报,2022(02):65-71
A类：
B类：
军事职业教育,MOOC,学习行为分析,大规模开放,网络课程,跨区域,学习机会,以军,职业教育服务,学习数据,统计规律,课程知识,学历背景,关联关系,课程目标,评价方式,军事教育
AB值：
0.317469
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
