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在课程教学中践行"三位一体"教育理念——以清华大学"当代国际关系史"课程为例
文献摘要：
价值塑造、能力培养、知识传授"三位一体"不仅是清华大学所确立的教育理念,也是其全面建设一流人才培养模式的核心.教育理念是依靠整个教学过程实现的,这就需要教师深刻领会并自觉践行,特别是准确把握价值要素在育人行为中的首要地位.在世界秩序面临"百年未有之大变局"的今天,让学生正确、全面、有重点地把握最近一个世纪人类社会的发展、不同国家的互动并以此真正理解全球视野下的"中国故事"具有十分重要的意义.本文以清华大学"当代国际关系史"课程为例,聚焦课程目标的设计和教学过程的实施,探讨如何在"三位一体"教育理念的引领下提升教学水平和教育质量.
文献关键词：
"三位一体"教育理念;价值塑造;课程教学;国际关系史
中图分类号：
作者姓名：
佘纲正
作者机构：
清华大学社会科学学院国际关系学系
文献出处：
引用格式：
[1]佘纲正-.在课程教学中践行"三位一体"教育理念——以清华大学"当代国际关系史"课程为例)[J].中国大学教学,2022(06):54-59
A类：
B类：
清华大学,国际关系史,价值塑造,知识传授,一流人才培养,深刻领会,价值要素,人行为,首要地位,世界秩序,同国,正理,全球视野,中国故事,课程目标,教学水平
AB值：
0.23447
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