典型文献
基于PDCA循环的工科一流课程设计建设研究
文献摘要：
课程设计的本质是以学生为中心,以教师为主导管理的实践教学活动.研究利用PDCA循环的质量管理方法,秉承一流课程建设和工程教育认证的理念,以课程设计的本质为基础,建立工科一流课程设计的基本模型.模型首先以两性一度为必要条件搭建选题和实施的平台;其次以结果为导向建立其结果评价模式;再次,采用持续改进的原则确立动态评判标准.模型始终贯彻以学生为中心,通过反向设计和正向实施,把一流课程建设和工程教育认证的理念完美融入PDCA循环.研究提出采用"多融合、多思维、多角度和持续改进"作为PDCA循环一流课程设计建设的纲要.
文献关键词：
一流课程设计;两性一度;工程教育认证;PDCA循环;工科
中图分类号：
作者姓名：
班云霄
作者机构：
兰州交通大学 环境与市政工程学院,甘肃 兰州 730070
文献出处：
引用格式：
[1]班云霄-.基于PDCA循环的工科一流课程设计建设研究)[J].高教学刊,2022(10):25-27,32
A类：
一流课程设计
B类：
PDCA,工科,设计建设,以学生为中心,研究利用,一流课程建设,工程教育认证,基本模型,先以,两性一度,结果评价,评价模式,持续改进,评判标准,反向设计,正向实施,念完
AB值：
0.195448
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