典型文献
农科院校生物化学课程思政教学探索
文献摘要：
为摆脱传统的农科类专业课程教育与思政教育相隔绝的现象,不仅要从思政课入手,更需从专业课的教学中无痕渗透.生物化学是农科类高等院校的专业基础课,该课程开设较早,有利于尽早加强情感教育.生物化学教学中可以从爱国主义教育、新农科专业教育、倡导健康生活、科学研究精神、环境保护意识等方面实施思政理论在生物化学课程教学中的无痕渗透,引导学生辨证地看待问题,实现知识、能力、情感大融合.
文献关键词：
农科院校;生物化学;思政教育
中图分类号：
作者姓名：
代海芳;汤菊香;张志勇;杨雪芹
作者机构：
河南科技学院
文献出处：
引用格式：
[1]代海芳;汤菊香;张志勇;杨雪芹-.农科院校生物化学课程思政教学探索)[J].河南农业,2022(03):35-36,39
A类：
B类：
农科院校,生物化学课程,化学课程思政,课程思政教学,教学探索,农科类专业,专业课程教育,相隔,隔绝,无痕,专业基础课,课程开设,情感教育,生物化学教学,爱国主义教育,新农科,农科专业,专业教育,健康生活,环境保护意识,思政理论,化学课程教学,辨证,大融合
AB值：
0.341229
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