典型文献
体教融合视域下体育教学的方向与内容
文献摘要：
体教融合可以分为低中高三个层面:低层次的融合是体育学校并入普通学校;中层次融合是竞技体育融入学校体育;高层次融合是体育管理系统并入教育管理系统.体教融合的原因是体育系统存在培养人才成本高、来源单一和匮乏、运动员退役后出路和工作安置难度大等问题;教育系统存在学生体质较差、肥胖率高、技能掌握情况较差且无具体参考标准等问题.体教融合政策的落脚点在于学校体育教学的继续深入改革:大中小学体育课程一体化设计;引入和利用青少年运动技能等级标准;引入U系列赛事.
文献关键词：
体教融合;专项体育课;运动技能等级标准;LTAD
中图分类号：
作者姓名：
刘敬行
作者机构：
常州开放大学,江苏 常州 213001
文献出处：
引用格式：
[1]刘敬行-.体教融合视域下体育教学的方向与内容)[J].南京开放大学学报,2022(01):50-55
A类：
工作安置
B类：
体教融合,融合视域,下体,高三,低层次,体育学校,并入,普通学校,中层,竞技体育,体育管理,入教,教育管理系统,体育系统,培养人才,运动员,退役,教育系统,学生体质,肥胖率,技能掌握,掌握情况,参考标准,落脚点,学校体育教学,大中小学,中小学体育课程,体育课程一体化,一体化设计,青少年运动,运动技能等级标准,系列赛,赛事,专项体育课,LTAD
AB值：
0.390069
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