典型文献
实质标准和程序标准——高校教学质量保障体系建设矛盾破解之道
文献摘要：
教学充满活力与管理富有效率,是高校教学质量保障体系(EQAS)建设中的一对基本矛盾.其原因是现代高校人才培养活动是一个二元复合体,存在自主性与约束性的内在紧张.破解思路是运用不同的规则,把质量保障标准区分为实质标准和程序标准:前者为学术事务的技术要求,体现自主性和创造性,通过价值引领、设置壁垒、内在激励等方法实现;后者为非学术事务的工作协调,体现规范性和约束性,通过统一化、规范化、系统化等方法实现.
文献关键词：
高校教学质量保障体系;实质标准;程序标准
中图分类号：
作者姓名：
彭安臣;王正明;李志峰
作者机构：
国防科技大学教学考评中心,长沙410073;国防科技大学前沿交叉学科学院,长沙410073;武汉理工大学法学与人文社会学院,武汉430070
文献出处：
引用格式：
[1]彭安臣;王正明;李志峰-.实质标准和程序标准——高校教学质量保障体系建设矛盾破解之道)[J].江苏高教,2022(06):87-91
A类：
EQAS
B类：
实质标准,程序标准,高校教学质量保障体系,破解之道,充满活力,基本矛盾,现代高校,高校人才培养,养活,一个二元,复合体,约束性,内在紧张,破解思路,保障标准,内在激励,工作协调,和约,统一化
AB值：
0.30267
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