典型文献
学校音乐教育的"双减"与"双增"
文献摘要：
自2021年7月中办、国办联合印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,"双减"已成为全社会自上而下所关注的教育首要问题."双减"到底对学校音乐教育意味着什么?"双减"政策背景下学校音乐教育该怎么走?这是每个音乐教育工作者必须思考的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭声健;聂文婧
作者机构：
湖南师范大学;湖南师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]郭声健;聂文婧-.学校音乐教育的"双减"与"双增")[J].人民音乐,2022(05):36-39
A类：
B类：
学校音乐教育,双减,双增,中办,国办,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,政策背景,教育工作者
AB值：
0.245955
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