典型文献
数字化时代高校网络思政育人的价值生成与实践路径:基于主体间性视角的考察
文献摘要：
以互联网为核心的数字技术具有超越时空、开放共享和平等交互等特质,为主体间性思政教育开展提供了良好契机和便捷条件.与此同时,网络生态虚拟化、碎片化和去中心化的特性也使网络思政育人面临育人主体去中心化、育人环境时空泛化和育人价值去个体化等挑战.在主体间性价值观照下,构建高校网络思政育人体系,要坚持个体与共同体的主体性并重,提升网络思政育人的主体资质;推动现实空间与虚拟空间的教育协同,构建全方位的网络思政育人环境;强化因势利导与造势引导的联动,完善网络思政育人的过程机制,从而有效推动高校思政工作优势同信息技术的有效对接和有机整合.
文献关键词：
网络思政;数字化;思政育人;主体间性
中图分类号：
作者姓名：
时影;舒刚
作者机构：
南昌大学, 江西南昌330031;国家教育行政学院, 北京102617
文献出处：
引用格式：
[1]时影;舒刚-.数字化时代高校网络思政育人的价值生成与实践路径:基于主体间性视角的考察)[J].国家教育行政学院学报,2022(09):69-75,95
A类：
B类：
数字化时代,高校网络思政,人的价值,价值生成,主体间性,开放共享,网络生态,虚拟化,去中心化,人面,育人环境,空泛化,育人价值,观照,照下,网络思政育人体系,资质,现实空间,虚拟空间,教育协同,因势利导,造势,过程机制,高校思政工作,有效对接,有机整合
AB值：
0.264152
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