典型文献
基于科学史实的质量守恒定律教学研究
文献摘要：
质量守恒定律是学生定量认识化学反应的起点,在科学观念、科学测量、科学知识等方面具有独特的教育价值;开展科技史体验指向的定律教学,让学生经历装置设计与史实品评,利于准确理解定律及测量体系,体会观念、技术对科学发展的影响,感受科学发现被公众接受的过程.
文献关键词：
质量守恒;发现简史;科技史体验;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
杨封友
作者机构：
杭州市保俶塔实验学校 浙江 杭州 310007
文献出处：
引用格式：
[1]杨封友-.基于科学史实的质量守恒定律教学研究)[J].化学教与学,2022(01):2-5,29
A类：
科技史体验,发现简史
B类：
科学史实,质量守恒定律,化学反应,科学观念,科学知识,教育价值,装置设计,品评,测量体系,科学发展,科学发现,公众接受
AB值：
0.248622
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