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"三位一体、全实践融通"托育人才培养模式探究
文献摘要：
目前我国职业院校婴幼儿托育服务与管理专业建设存在一些问题,主要表现为:专业特点不突出,缺乏专业师资认定标准;培养体系不健全,人才培养质量急需提升;课程设置不合理,实习实训条件有待完善等.为此,职业院校需遵循教育教学规律,切实推进婴幼儿托育服务与管理专业的建设与改革,积极探索实施"三位一体、全实践融通"托育人才培养模式.
文献关键词：
三位一体;全实践;托育人才培养模式
中图分类号：
作者姓名：
范从月;周迎亚;储姝
作者机构：
苏州幼儿师范高等专科学校,江苏 苏州 215000;江苏省南通中等专业学校,江苏 南通 226000
文献出处：
引用格式：
[1]范从月;周迎亚;储姝-."三位一体、全实践融通"托育人才培养模式探究)[J].阜阳职业技术学院学报,2022(04):27-30
A类：
托育人才培养模式
B类：
全实践,模式探究,职业院校,婴幼儿托育服务与管理专业,专业建设,专业特点,业师,认定标准,课程设置,实习实训,实训条件,教学规律
AB值：
0.162873
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