典型文献
制造类专业"六维"人才培养体系创新与实践——以长江工程职业技术学院为例
文献摘要：
为进一步提高制造类专业的人才培养质量,校企双主体在互信、协同、创新、共赢的"共同体发展"理念指导下,创新构建了基于现代学徒制的"六维"人才培养体系,形成了"利益契合、长效健康"的合作机制、"标准融通、工学交替、能力递进"的人才培养模式、"三平台、九模块"专业课程体系、"全过程"多元评价体系、"传统+现代"的育人文化等理论与实践成果,解决了课程体系职业性和实践性不足、专任教师双师素质不高、兼职教师参与教学不够、学生学业评价不科学等问题,有效提升了学生(徒)的职业能力.
文献关键词：
六维;人才培养体系;创新;实践;成效
中图分类号：
作者姓名：
刘文胜;李丰;熊巍
作者机构：
长江工程职业技术学院,武汉 430212
文献出处：
引用格式：
[1]刘文胜;李丰;熊巍-.制造类专业"六维"人才培养体系创新与实践——以长江工程职业技术学院为例)[J].长江工程职业技术学院学报,2022(04):32-35
A类：
B类：
制造类专业,六维,人才培养体系,体系创新,创新与实践,职业技术学院,校企双主体,互信,理念指导,现代学徒制,合作机制,工学交替,能力递进,专业课程体系,多元评价体系,育人文化,实践成果,职业性,专任教师,双师素质,兼职教师,教师参与,参与教学,学生学业评价,职业能力
AB值：
0.375977
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