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高等学校教师信息素养评价指标的分级与筛选
文献摘要：
在"互联网+"背景下,提升教师信息素养能力水平成为学生信息素养提升的前提和关键,也成为教育信息化提升的基础.而教师信息素养评价指标体系是教师自我监测、外部评价的重要工具.通过对比分析国内外信息素养评价指标体系的研究成果,以实践性为原则,以教师基础信息素养和应用素养为主要内容,构建出高等学校教师信息素养评价指标体系,以期能够科学合理地测评高等学校教师信息素养水平,为教师信息素养的提升提供可靠的依据.
文献关键词：
评价指标;信息素养;教师信息素养;高等学校;教育信息化
中图分类号：
作者姓名：
杨秀芳
作者机构：
山西工程职业学院,山西 太原 030009
文献出处：
引用格式：
[1]杨秀芳-.高等学校教师信息素养评价指标的分级与筛选)[J].太原城市职业技术学院学报,2022(09):40-43
A类：
B类：
高等学校,学校教师,教师信息素养,信息素养评价,信息素养能力,能力水平,平成,学生信息素养,素养提升,教育信息化,信息化提,自我监测,外部评价,基础信息,素养水平
AB值：
0.219518
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