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典型文献
高职园林技术校企"双主体"育人模式探索与实践
文献摘要:
校企"双主体"育人模式作为一种新型人才培育模式,在夯实高职育人底色——弘扬工匠精神、厚植高职育人本色——强化技能技术、凸显高职育人特色——深化产教融合方面具有典型优势.娄底职业技术学院园林技术专业通过校企合作办学模式,积极探索校企"双主体"育人模式,践行主要凸显四大亮点:校企共探"学岗交融、三阶递进"人才培养模式;校企共制三大专业教学标准体系;校企共培"双师型"的"双导师"教师团队;校企共建深度产教融合实践基地.多年践行结果表明,校企"双主体"育人模式对全面提高人才培养质量、提升"双导师"团队水平、促进专业内涵发展、助推企业可持续发展成效显著.
文献关键词:
校企"双主体"育人模式;高职园林技术专业;双师型;双导师
作者姓名:
肖姣娣
作者机构:
娄底职业技术学院,湖南 娄底 417000
引用格式:
[1]肖姣娣-.高职园林技术校企"双主体"育人模式探索与实践)[J].北京农业职业学院学报,2022(04):77-82
A类:
B类:
双主体,育人模式,新型人才,人才培育模式,高职育人,底色,工匠精神,厚植,本色,强化技能,技能技术,深化产教融合,娄底,职业技术学院,校企合作办学,办学模式,三阶递进,大专,专业教学标准,校企共培,双师型,双导师,教师团队,校企共建,融合实践,实践基地,专业内涵,内涵发展,企业可持续发展,发展成效,成效显著,高职园林技术专业
AB值:
0.311734
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