典型文献
幼儿园直觉化课程的探索
文献摘要：
基于微观课程建设背景下的生命体验,在柏格森生命哲学和内尔诺丁斯关怀教育理论的关照下,幼儿园直觉化课程的模型以尊重生命直觉为基本原则,以经验发生为源点,以幼儿、教师、资源的相互作用为核心,形成自然发生、自在行动、自由创造、自我觉醒的自循环系统.在价值追寻上,直觉化课程以尊重师幼的生命直觉、创造直觉和养成师幼文化直觉的自觉为愿景;在实施原则上,强调充分准备原则和尊重直觉原则两大原则.
文献关键词：
幼儿园;课程建设;直觉
中图分类号：
作者姓名：
郭文静;陶金玲
作者机构：
东营职业学院 教师教育学院,山东 东营 257091;南通大学 教育科学学院,江苏 南通 226019
文献出处：
引用格式：
[1]郭文静;陶金玲-.幼儿园直觉化课程的探索)[J].宁波教育学院学报,2022(04):23-27
A类：
生命直觉
B类：
幼儿园,观课,生命体验,柏格森,生命哲学,内尔,诺丁斯,关怀教育理论,关照,照下,尊重生命,源点,自然发生,自在,自由创造,自我觉醒,自循环,循环系统,价值追寻,实施原则,原则上,充分准备,大原
AB值：
0.467922
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