典型文献
Blockly可视化编程对大学生创新能力的影响研究
文献摘要：
近年来,可视化编程成为培养学习者创新能力的重要途径.本研究借鉴成功智力理论作为创新能力结构的理论基础,以Blockly可视化编程为例,构建大学生创新能力影响因素理论模型,采用结构方程模型(SEM)方法分析各要素之间的作用关系和影响效果.结果表明,Blockly可视化编程对大学生创新能力的培养具有正向作用;知识学习能力对创新思维能力和创新产生能力有显著正向影响,创新思维能力和创新产生能力对创新转化能力有显著正向影响,创新转化能力对创新人格化能力有显著正向影响,创新人格化能力对知识学习能力有显著正向影响,共同构成一个超循环.最后,文章就大学生创新能力培养方面对Blockly可视化编程课程的优化提出了相关建议.
文献关键词：
大学生;创新能力;Blockly;可视化编程;结构方程模型
中图分类号：
作者姓名：
崔向平;钱江明;张涵淇;王妍莉
作者机构：
兰州大学高等教育研究院,甘肃兰州730000;西北民族大学教育科学与技术学院,甘肃兰州730030
文献出处：
引用格式：
[1]崔向平;钱江明;张涵淇;王妍莉-.Blockly可视化编程对大学生创新能力的影响研究)[J].开放学习研究,2022(05):53-62
A类：
B类：
Blockly,可视化编程,大学生创新能力,成功智力理论,能力结构,影响效果,正向作用,知识学习,创新思维能力,创新转化,转化能力,人格化,超循环,创新能力培养,编程课程
AB值：
0.225004
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
