典型文献
高职大学生自我效能感对学习收获的影响机制研究——基于社会支持的中介作用
文献摘要：
用网络问卷调查法调查了河南省7所高职院校930名学生的自我效能感、社会支持和学习收获的一般情况.通过差异比较、相关分析、中介效应检验等发现:高职大学生的自我效能感对学习收获的直接效应显著,社会支持在自我效能感和学习收获之间起部分中介作用.高职院校应从以下方面着手提升学生的自我效能感:开展多形式的实践活动,实现自我效能感的提升与社会实践的全过程融入;发挥非正式群体的社会支持作用,推动高职大学生个体社会化的实现;打造优质高职课程资源,提升学习满意度,体验多维度的学习收获.
文献关键词：
自我效能感;社会支持;学习收获;影响机制
中图分类号：
作者姓名：
方斌
作者机构：
河南理工大学应急管理学院,焦作,454000
文献出处：
引用格式：
[1]方斌-.高职大学生自我效能感对学习收获的影响机制研究——基于社会支持的中介作用)[J].职业技术教育,2022(02):47-52
A类：
B类：
高职大学生,大学生自我效能感,学习收获,社会支持,网络问卷调查法,差异比较,中介效应检验,直接效应,部分中介作用,手提,多形式,非正式群体,支持作用,高职课程,课程资源,提升学习,学习满意度
AB值：
0.207861
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