典型文献
小学信息科技教育中务求"安全"的行动指向与策略
文献摘要：
为提高信息科技课程中应用网络的安全系数,教师除了做好"未雨绸缪、防微杜渐"等常态化的安全保障工作外,还得借助专项调查、专题研讨,如实把握学生对于信息科技及安全常识等的认知程度;凭借科学、有效的课堂范式,引领学生树立安全意识、习得应有技能.家校联动是小学信息科技课程所关联的延伸领域.按系统原理探讨相关命题,形成多元合力;发挥个案功能,进行成果及经验分享……教师坚持做好如此种种,可确保小学信息科技课程成为一种备受尊重的存在,并助力学生在安全运用网络信息等时空中的健康、幸福成长.
文献关键词：
小学信息科技;安全与尊重;行动策略
中图分类号：
作者姓名：
孔丽丽
作者机构：
江苏苏州市吴中区临湖第一中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]孔丽丽-.小学信息科技教育中务求"安全"的行动指向与策略)[J].中小学信息技术教育,2022(11):54-55
A类：
安全与尊重
B类：
小学信息科技,信息科技教育,务求,信息科技课程,安全系数,未雨绸缪,防微杜渐,专项调查,专题研讨,如实,常识,认知程度,课堂范式,领学,安全意识,习得,家校联动,系统原理,经验分享,幸福成长,行动策略
AB值：
0.361757
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