典型文献
基于SPOC的摄影测量学课程混合式教学设计与实践
文献摘要：
摄影测量学课程是测绘类专业的核心课程之一,在传统教学方式下学生参与度不高、获得感不强.为推进信息技术与专业教学深度融合、提高教学质量,将网络在线学习平台与实体课堂相结合,基于SPOC构建了线上-线下混合式教学模式.针对课程特点,从平台选择与教学准备、教学过程设计、教学评价体系设计3个方面介绍了摄影测量学课程的混合式教学设计;并通过问卷调查、期末考试成绩、在线学习情况等分析了混合式教学的有效性和教学效果.实践表明,混合式教学的实施能提高学生的学习效果,促进学生自主学习能力的提高.
文献关键词：
摄影测量学;混合式教学;私播课;教育教学改革
中图分类号：
作者姓名：
徐佳;李浩;杨彪
作者机构：
河海大学地球科学与工程学院,江苏南京 210098
文献出处：
引用格式：
[1]徐佳;李浩;杨彪-.基于SPOC的摄影测量学课程混合式教学设计与实践)[J].测绘与空间地理信息,2022(08):9-12
A类：
B类：
SPOC,摄影测量学,混合式教学设计,教学设计与实践,测绘类专业,核心课程,传统教学方式,学生参与度,专业教学,提高教学质量,网络在线,在线学习平台,混合式教学模式,课程特点,平台选择,教学准备,教学过程设计,教学评价体系,体系设计,期末考试成绩,学习情况,学生自主学习能力,私播课,教育教学改革
AB值：
0.276514
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