典型文献
促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究——以"再探乙烯与溴水的反应"为例
文献摘要：
面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学.以"再探乙烯与溴水的反应"为例,建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角,培养学生正确理解有机化学反应的结构思维.
文献关键词：
有机化学反应;结构与性质;整体理解;乙烯与溴水反应;结构要素
中图分类号：
作者姓名：
武衍杰;王秀红
作者机构：
福建省厦门第一中学,福建厦门 361003;中国基础教育质量监测协同创新中心东北师范大学分中心,吉林长春130000;东北师范大学化学学院
文献出处：
引用格式：
[1]武衍杰;王秀红-.促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究——以"再探乙烯与溴水的反应"为例)[J].化学教学,2022(02):42-47
A类：
乙烯与溴水反应
B类：
结构与性质,整体理解,有机化学反应,高中有机化学,偏重,重机械,新课标,教学要求,结构视角,实践效果,电负性,电子云密度,结构要素,要素分析,认识视角,正确理解,结构思维
AB值：
0.237543
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