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我国终身学习立法的条件类型及其评价维度
文献摘要：
如何把握立法条件及其评价维度,是我国终身学习立法的前置性理论命题和现实课题.结合现行法律规范与实践,提炼立法条件类型及其评价维度,是解决终身学习立法条件成熟与否这一前提判断的根本之道.终身学习立法条件作为一个原则明确、概念清晰、逻辑严谨的评价体系,应当围绕"科学立法"的价值目标,建立由正当性、必要性、可行性、效益性以及特殊性构成的条件类型体系,并进一步建立具体的评价维度.终身学习立法条件的类型体系和评价维度可为我国终身学习立法条件是否成熟提供分析框架和评价标准,从而提供"合法""民主""科学"的立法决策参考.
文献关键词：
立法条件;规范现状;终身学习;条件类型体系;评价维度
中图分类号：
作者姓名：
刘新国
作者机构：
湖南开放大学法学院,长沙410004
文献出处：
引用格式：
[1]刘新国-.我国终身学习立法的条件类型及其评价维度)[J].成人教育,2022(11):1-11
A类：
条件类型体系
B类：
终身学习立法,评价维度,立法条件,现行法,法律规范,条件成熟,一前,一个原则,科学立法,价值目标,正当性,效益性,决策参考,规范现状
AB值：
0.211504
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