典型文献
职业教育深化产教融合机制建设——基于布迪厄社会实践理论的视角
文献摘要：
深化产教融合、校企合作是党的十九大为职业教育创新发展指明的方向.在从中央到地方密集出台的一系列政策推动下,产教之间供需双向对接和融合进展迅速.但受多种因素影响,职业教育产教融合仍处于浅表层,"两张皮"问题未能完全解决,合理、有效的机制是不断"深化"的关键所在.布迪厄的社会实践理论对教育问题的宏观视野和思考契机在教育话题探讨中得到应用.从场域、惯习和资本及彼此关系的独特思维和分析框架阐释产教融合机理,突破对布迪厄理论"碎片化、片面化吸收"的运用和概念工具适用的局限性,从打破产业场域与职业教育场域原有机制的藩篱、构建产教融合场域稳定运行急需的机制、创新产教融合场域可持续发展的机制等方面进行职业教育深化产教融合机制建设.
文献关键词：
职业教育;产教融合;布迪厄;社会实践理论;机制
中图分类号：
作者姓名：
刘林山
作者机构：
吉林电子信息职业技术学院,吉林吉林132021
文献出处：
引用格式：
[1]刘林山-.职业教育深化产教融合机制建设——基于布迪厄社会实践理论的视角)[J].成人教育,2022(08):73-79
A类：
职业教育场域
B类：
深化产教融合,产教融合机制,社会实践理论,校企合作,教育创新,方密,系列政策,政策推动,浅表层,两张皮,教育问题,宏观视野,惯习,融合机理,布迪厄理论,片面化,概念工具,破产,藩篱
AB值：
0.241006
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