典型文献
"社区护理学"课程形成性评价体系构建
文献摘要：
目的 构建"社区护理学"课程形成性评价体系,以更加客观、全面地评价学生的综合能力.方法 在文献回顾的基础上由研究小组初步拟定函询问卷,运用德尔菲法进行2轮专家函询,形成"社区护理学"课程形成性评价体系,包括评价指标和评价形式、标准、主体,并用层次分析法确定各指标权重.结果 2轮专家函询问卷回收率为100％,判断系数、熟悉系数和权威系数分别为0.872、0.846和0.820.变异系数为0～0.183,协调系数W为0.257和0.436.最终确立评价体系:评价指标包括3个一级指标,14个二级指标,19个三级指标;11个评价形式,35个评价标准和3个评价主体.结论 "社区护理学"课程形成性评价体系构建科学可靠,能够为客观、全面地评价学生学习效果提供量化参考依据.
文献关键词：
社区护理学;形成性评价;德尔菲法;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
卜小丽;王艳红;李惠菊;史素杰;杨濮瑞
作者机构：
兰州大学护理学院,甘肃兰州730000
文献出处：
引用格式：
[1]卜小丽;王艳红;李惠菊;史素杰;杨濮瑞-."社区护理学"课程形成性评价体系构建)[J].护理学报,2022(02):7-10
A类：
B类：
社区护理学,形成性评价体系,评价体系构建,评价学生,文献回顾,拟定,询问,德尔菲法,专家函询,评价形式,评价主体,学生学习效果,量化参考
AB值：
0.157528
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