典型文献
基于CIPP理论的社区护理实践基地教学质量评价指标构建
文献摘要：
目的 基于CIPP理论构建社区护理实践基地教学质量评价指标,为社区护理人才的培养、考核提供标准.方法 基于CIPP理论初步构建社区护理实践基地教学质量评价指标,经过2轮德尔菲专家函询确定指标条目,采用层次分析法确定指标权重,编制《社区护理实践基地教学质量评价试评表》,应用试评表对12个社区护理实践基地的教学质量进行评价.结果 基于CIPP理论构建的社区护理实践基地教学质量评价指标包括一级指标4项、二级指标13项、三级指标39项;指标区分度为0.702,组内相关系数为0.977,Cronbach's α系数为0.937.结论 构建的社区护理实践基地教学质量评价指标实用性较好,可客观、全面地评价实践基地的教学质量.
文献关键词：
社区护理;实践基地;教学质量;评价指标;德尔菲法;CIPP理论
中图分类号：
作者姓名：
方晓风;周洋;王澜;曲桂玉;程雪兵
作者机构：
潍坊医学院护理学院 山东 潍坊,261053;潍坊医学院附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]方晓风;周洋;王澜;曲桂玉;程雪兵-.基于CIPP理论的社区护理实践基地教学质量评价指标构建)[J].护理学杂志,2022(16):57-59,79
A类：
B类：
CIPP,社区护理,护理实践,实践基地,教学质量评价指标,指标构建,理论构建,护理人才,专家函询,条目,区分度,Cronbach,评价实践,德尔菲法
AB值：
0.149083
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