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即物穷理 兴之怡然——中国高校教师钢琴即兴伴奏能力提升与实践
文献摘要：
高校钢琴教师作为钢琴教学活动的引领者,其教学能力、素质、理念等,无不对教学效果和学生的成长发展产生直接影响.其中,钢琴教师的即兴伴奏能力很能体现出其综合素养和实践能力.因此,教师只有不断学习、丰富和提升自我,才能给予学生良好的施教.本文通过对即兴伴奏中的和声、织体、调式、调性、风格处理等方面的分析,深入探讨如何提升钢琴教师即兴伴奏能力,旨在有效推动中国音乐艺术院校钢琴教育质量的提高和良性发展.
文献关键词：
艺术院校;钢琴教师;即兴伴奏
中图分类号：
作者姓名：
杨小龙
作者机构：
西安交通大学人文学科
文献出处：
引用格式：
[1]杨小龙-.即物穷理 兴之怡然——中国高校教师钢琴即兴伴奏能力提升与实践)[J].中国音乐,2022(05):200-202
A类：
B类：
即物穷理,怡然,中国高校,高校教师,钢琴即兴伴奏,即兴伴奏能力,高校钢琴,钢琴教师,教师作为,钢琴教学,引领者,教学能力,成长发展,综合素养,不断学习,施教,和声,织体,调式,风格处理,中国音乐,音乐艺术,艺术院校,钢琴教育
AB值：
0.328115
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