典型文献
"育德"视域下的学校德育评价模式建构
文献摘要：
新时代德育评价模式的构建,应当基于"育德"为本质的交往实践,从"人本化"理念出发确定评价目的,基于"过程化"视角设计评价内容,综合运用"多元化"评价方法以及正确运用"增值性"的评价结果,最终让学生在轻松、自由、生长的"育德"交往实践过程中成就个体德性的"增值".
文献关键词：
德育;德育评价;育德本质;评价模式
中图分类号：
作者姓名：
许祥云;刘慧芳
作者机构：
南昌大学
文献出处：
引用格式：
[1]许祥云;刘慧芳-."育德"视域下的学校德育评价模式建构)[J].中国高等教育,2022(10):40-42
A类：
育德本质
B类：
学校德育,德育评价,评价模式,模式建构,新时代德育,交往实践,人本化,定评,评价目的,过程化,设计评价,评价内容,增值性,轻松,个体德性
AB值：
0.399302
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