典型文献
CLIL教学模式在西安高校推行的学生基础探讨
文献摘要：
国内高校实施"内容语言融合"(Content and Language Integrated Learning)的课程体系当前处于探索阶段.由于教育从业者的知识水平、教育技术的运用、教材的选用、考试评估方式等因素均会对学生的学习体验和学习效果产生影响,因此学生群体对此教学模式的认识和态度差异较大.了解现阶段西安高校推行CLIL模式的学生基础,调查分析不同层次水平高校的学生对CLIL模式的态度,得出以下研究结果:CLIL模式下学生对"内容"的关注度更高,CLIL教学模式在就业领域的价值尚未被学生充分肯定.以期为西安高校推行CLIL教学模式、培养具有国际视野的专业人才提供参考和支持.
文献关键词：
西安高校;CLIL模式;学生态度
中图分类号：
作者姓名：
杨嘉宁
作者机构：
西北大学外国语学院,西安 710127
文献出处：
引用格式：
[1]杨嘉宁-.CLIL教学模式在西安高校推行的学生基础探讨)[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2022(04):84-87
A类：
B类：
CLIL,西安高校,国内高校,内容语言融合,Content,Language,Integrated,Learning,知识水平,教育技术,评估方式,学习体验,学生群体,不同层次,充分肯定,国际视野,学生态度
AB值：
0.328752
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