典型文献
论卢梭消极教育观的新时代教育价值
文献摘要：
卢梭消极教育观以"了解自然人"为主题,教育价值在于"培育自由的人",而"做人"是教育的根本目的与永恒追求.遵循儿童本性、采行"无为"而教、顺应儿童"天性"是卢梭消极教育观的精髓,具有以儿童为中心、注重实践性、身教重于言教、顺应自然发展、重视自我反省以及强身健体重感觉等特征,而构建顺应自然规律、遵循自然进程、符合自然本性的教育文化是卢梭消极教育观最根本的旨归.家庭教育宜采行父母协同养护、乡村生活熏染、行动自由唤醒、自主表达满足、耐心等待发展等策略,学校教育宜采用快乐促进成长、勇敢无畏促进、感受现状富足、享受天然自由、自由限制适度以及维持理性睡眠等策略,具有较强的实践指导意义和理论应用价值.
文献关键词：
新时代;消极教育观;卢梭;儿童中心;积极教育;教育改革
中图分类号：
作者姓名：
李治;褚永豪;姜子景;梁宇龙
作者机构：
陕西师范大学 教育学部,西安 710062;西安文理学院 体育学院,西安 710065
文献出处：
引用格式：
[1]李治;褚永豪;姜子景;梁宇龙-.论卢梭消极教育观的新时代教育价值)[J].西安文理学院学报（社会科学版）,2022(04):71-74
A类：
消极教育观
B类：
卢梭,新时代教育,教育价值,自然人,做人,根本目的,永恒,童本,采行,无为,儿童为中心,重实践,身教,于言,言教,自然发展,自我反省,强身健体,自然规律,遵循自然,自然本性,教育文化,旨归,家庭教育,熏染,行动自由,自主表达,耐心等待,待发,学校教育,快乐,促进成长,勇敢无畏,富足,实践指导,理论应用,儿童中心,积极教育
AB值：
0.411959
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