典型文献
欧亚跨境教育合作30年(1991-2021):历史进程及影响因素
文献摘要：
苏联解体30年间,欧亚跨境教育合作经历了一个探索、建构与相互交融的过程.在此过程中,跨境教育合作特征不断演化,体现为以制定合作制度框架为核心、将构建独联体统一教育空间作为优先方向、注重体制机制深化与合作模式创新三个历史阶段.借鉴劳瑞·德尔科的三因素分析框架,对其合作影响因素进行分析可以发现,地缘、政治、经济、社会文化等相互依赖的国家结构和区域结构、以"获益"为价值取向的精英偏好、基于思想规范和价值观等共有的区域认同是影响欧亚跨境教育合作的重要因素.
文献关键词：
欧亚;跨境教育合作;结构制约;精英偏好;区域认同
中图分类号：
作者姓名：
杜岩岩;刘玉媚
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029
文献出处：
引用格式：
[1]杜岩岩;刘玉媚-.欧亚跨境教育合作30年(1991-2021):历史进程及影响因素)[J].外国教育研究,2022(09):99-112
A类：
跨境教育合作,精英偏好
B类：
欧亚,苏联解体,相互交融,合作特征,合作制度,制度框架,独联体,体统,统一教,教育空间,合作模式,历史阶段,合作影响因素,相互依赖,国家结构,区域结构,于思,区域认同,同是,结构制约
AB值：
0.29225
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