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浅析高职化工技术类专业双创教育的困境与策略——基于学生视角的实证研究
文献摘要：
依据学生的感知领域,重点探究高职院校化工技术类专业双创教育活动的创新实践,开展全面的调查,找出教学难题,总结合理的解决策略.通过创建校政企协同机制,使双创教育生态链发挥效用,展现出专业教育和双创教育相融合的部分,推动双创教育延伸,提高主客体两方面的教学价值,有利于保障双创教育的有序开展.提出多角度的双创教育对策,科学营造教学环境,解决当下高职院校化工专业学生双创教育的问题,更加精准地落实教学目标.
文献关键词：
双创教育;化工技术专业;困境;学生视角
中图分类号：
作者姓名：
程雷相;张润红;寇鹏斌
作者机构：
甘肃能源化工职业学院,甘肃 兰州 730207
文献出处：
引用格式：
[1]程雷相;张润红;寇鹏斌-.浅析高职化工技术类专业双创教育的困境与策略——基于学生视角的实证研究)[J].现代盐化工,2022(01):108-109
A类：
B类：
高职化工,技术类,双创教育,困境与策略,学生视角,教育活动,教学难题,解决策略,建校,校政,政企协同,协同机制,教育生态,生态链,发挥效用,专业教育,主客体,教学价值,教育对策,教学环境,化工专业,化工技术专业
AB值：
0.333884
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