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构建新时代"四史"教育常态化机制论析
文献摘要：
"四史"教育常态化机制是指通过日常化、生活化的教育方式,使"四史"深入人心并转化为坚定的理念,是在深入把握"四史"意蕴和教育规律的基础上形成的可持续性的方法方式.当前的"四史"教育在取得了较大成绩的同时,一些地方也存在由于思想存在模糊认识、方法选择不合适、语言表达不到位、实践方式不够协调而造成的效果不理想的现象.克服这些现象和不足,提升"四史"教育效果,应构建常态化的"四史"教育内容学习机制、常态化的"四史"教育意义表达机制、常态化的"四史"精神涵养机制以及常态化的"四史"教育效能提升机制.
文献关键词：
新时代;"四史"教育;常态化机制
中图分类号：
作者姓名：
王铁成
作者机构：
南宁师范大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]王铁成-.构建新时代"四史"教育常态化机制论析)[J].思想理论教育导刊,2022(11):134-139
A类：
B类：
四史,常态化机制,论析,日常化,生活化,教育方式,深入人心,蕴和,教育规律,法方,于思,模糊认识,方法选择,语言表达,实践方式,教育效果,教育内容,学习机制,教育意义,意义表达,表达机制,教育效能,效能提升,提升机制
AB值：
0.400303
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