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浅析小学低年级学生的说话训练
文献摘要：
目前,小学低年级语文教学中存在说话训练方面的诸多问题,导致一部分学生不会说普通话、不会说一句完整的话,说话没有重点、没有中心.为了改变这种现状,本文通过列举教学经验,建议语文教师应采取多种措施,多种渠道,从低年级开始,训练学生说一句完整的话,且无论在任何场合、任何环境中都要说普通话,不仅说普通话而且说有条理的话,还要说有逻辑思维的话.通过小学低中高三个阶段的连续性练习,培养学生的语文素养和"大语文"观.
文献关键词：
低年级语文教学;培养全面和谐发展;说话训练的方法;情感共鸣;教学相长
中图分类号：
作者姓名：
水晓燕
作者机构：
甘肃省广河县上集小学,甘肃临夏731301
文献出处：
引用格式：
[1]水晓燕-.浅析小学低年级学生的说话训练)[J].模型世界,2022(24):136-138
A类：
培养全面和谐发展,说话训练的方法
B类：
小学低年级学生,小学低年级语文,低年级语文教学,普通话,一句,教学经验,语文教师,教师应,训练学,要说,且说,有条理,逻辑思维,高三,练习,语文素养,大语文,情感共鸣,教学相长
AB值：
0.257344
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