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计算机辅助翻译课程"项目+问题"协同驱动教学模式探析
文献摘要：
随着翻译技术大热,计算机辅助翻译课程在各高校应运而生.但在传统计算机辅助教学模式下,学生往往陷入僵化的模仿式学习,难以深入掌握翻译技术知识.所以,在计算机辅助翻译教学过程中,教师应在每个教学单元设置操作问题,并加入模拟翻译项目,促进学生在问题解决中主动探索技术新知,在项目实践中夯实技术操作.在"项目+问题"协同驱动下,学生将在主动思考、项目实践过程中积极探究、灵活运用所学翻译技术.
文献关键词：
翻译技术教学;计算机辅助翻译;项目驱动;问题驱动
中图分类号：
作者姓名：
游莹
作者机构：
广东海洋大学外国语学院,广东湛江 524088
文献出处：
引用格式：
[1]游莹-.计算机辅助翻译课程"项目+问题"协同驱动教学模式探析)[J].开封文化艺术职业学院学报,2022(04):79-81
A类：
B类：
计算机辅助翻译,翻译课程,协同驱动,驱动教学,模式探析,计算机辅助教学,僵化,技术知识,翻译教学,教师应,教学单元,主动探索,新知,项目实践,技术操作,主动思考,灵活运用,所学,翻译技术教学,项目驱动,问题驱动
AB值：
0.317527
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