典型文献
美国公、私立中小学校长基本特征比较
文献摘要：
由于举办主体、经费来源、管理体制的不同,公立和私立学校呈现出不同的特点.透过结构、待遇和专业发展状况三个维度,对2017-2018学年美国公立、私立中小学校长基本特征的比较发现,美国公立中小学校长稳定性偏低,私立中小学校长在结构、待遇方面与公立相比存在不小差距,专业发展方面取得较好成效.理性分析美国中小学校长队伍建设正反两方面的困境和经验,有利于构建科学有序的中小学校长流动机制,推动民办中小学提高校长待遇,健全多元化的民办中小学校长培训体系,优化校长评价机制,促进包括民办中小学校长在内的中小学校长队伍专业能力不断提升.
文献关键词：
美国;公立中小学;私立中小学;专业发展
中图分类号：
作者姓名：
邵博
作者机构：
广东省教育研究院 ,广州 510035
文献出处：
引用格式：
[1]邵博-.美国公、私立中小学校长基本特征比较)[J].教育评论,2022(11):163-168
A类：
私立中小学,民办中小学
B类：
经费来源,私立学校,待遇,专业发展,学年,公立中小学,小差,理性分析,美国中小学,长队,正反两方,长流,流动机制,中小学校长培训,培训体系,校长评价
AB值：
0.149199
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