典型文献
童眼看世界——以拍照法探究幼儿视野中的幼儿园
文献摘要：
拍照法可以帮助研究者获取幼儿对自己生活的观点,对凸显幼儿的主体性有重要意义.运用拍照法收集幼儿所拍摄的照片,并结合质性观察及访谈分析幼儿所拍摄照片的异同,考察幼儿如何看待他们的教育环境.研究结果发现,就整体拍摄内容来说,环境多于人物,其中人物以"同伴"最多,环境中以室外的"墙面装饰"为主,其关注内容有年龄及性别差异.故应基于幼儿的需求进行幼儿园环境创设,尊重不同幼儿特质与经验的差异性.
文献关键词：
幼儿;幼儿园;拍照法;主体性
中图分类号：
作者姓名：
周俊男;陈必卿;李中国
作者机构：
天津师范大学教育学部,天津300387;长庚科技大学幼儿保育系,台湾桃园33303;临沂大学教育学院,山东临沂276000
文献出处：
引用格式：
[1]周俊男;陈必卿;李中国-.童眼看世界——以拍照法探究幼儿视野中的幼儿园)[J].菏泽学院学报,2022(03):69-75
A类：
B类：
眼看,拍照法,野中,助研,幼儿所,访谈分析,教育环境,同伴,墙面装饰,性别差异,幼儿园环境创设
AB值：
0.264204
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