典型文献
STEAM教育理念下的新商科人才评价指标体系构建研究
文献摘要：
STEAM教育作为多学科融合的综合教育理念,契合新兴技术革命背景下对商科人才核心素养的要求,与全球深化商科专业人才教育改革的方向具有高度一致性,对新商科人才培养模式改革具有重要参考价值.基于STEAM教育的基本框架和理念,综合考虑新商科教育、跨学科教育、实践能力培养以及创新能力培养等方面,从跨学科知识、跨学科思维、跨学科实践和跨学科创新4个维度构建新商科人才评价指标体系.在大量调查问卷数据基础上,综合运用因子分析法和可靠性分析方法,对评价指标进行优选,形成STEAM教育理念下的新商科人才评价指标体系,为新商科人才评价导向的科学化和规范化提供参考.
文献关键词：
教育理念;新商科;评价指标体系
中图分类号：
作者姓名：
韩伟亚;谭建伟;陶传彪
作者机构：
重庆城市科技学院,重庆 402167;重庆理工大学,重庆 400054
文献出处：
引用格式：
[1]韩伟亚;谭建伟;陶传彪-.STEAM教育理念下的新商科人才评价指标体系构建研究)[J].湖北成人教育学院学报,2022(03):19-24
A类：
B类：
STEAM,人才评价,评价指标体系构建,多学科融合,综合教育,技术革命,核心素养,商科专业,人才教育,高度一致,新商科人才培养,人才培养模式改革,基本框架,新商科教育,跨学科教育,实践能力培养,创新能力培养,跨学科知识,跨学科思维,跨学科实践,跨学科创新,维度构建,卷数,数据基础,因子分析法,可靠性分析,评价导向
AB值：
0.263115
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