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加强实验教学内涵建设提高人才培养质量——以生物化学与分子生物学实验为例
文献摘要：
如何在实验教学条件持续发展的情况下,实现高等教育工作重心的转移,由规模扩张向内涵发展转变,是目前高校实验教学普遍面临的问题.实验室通过梳理、归纳、剖析制约实验教学质量的因素,提出通过优化实验教学体系和课程内容、以信息化改进教学方法和教学方式、以教改提升教学质量、提高实验室开放质量等举措多角度加强实验教学内涵建设.实践表明,这些举措有效提升了实验教学质量,有利于新时期创新人才培养.
文献关键词：
实验教学内涵建设;人才培养;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
赵玉红;李欣;李登文;石建党;周浩;张翠竹;张钧
作者机构：
南开大学生物实验教学中心,天津,300071
文献出处：
引用格式：
[1]赵玉红;李欣;李登文;石建党;周浩;张翠竹;张钧-.加强实验教学内涵建设提高人才培养质量——以生物化学与分子生物学实验为例)[J].高校生物学教学研究（电子版）,2022(04):39-43
A类：
实验教学内涵建设
B类：
生物化学与分子生物学,分子生物学实验,教学条件,重心的转移,规模扩张,内涵发展,展转,高校实验教学,优化实验,实验教学体系,改进教学,教改,高实,实验室开放,开放质量,创新人才培养
AB值：
0.283861
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