典型文献
基于可供性理论的STEM学习环境设计与应用研究
文献摘要：
具有跨学科和实践性等特征的STEM教育需要优质的学习环境作支撑,信息技术的发展与应用为STEM学习环境的搭建提供了有利条件,然而如何恰当选择信息化工具以充分发挥其在STEM学习中的优越性,是目前仍需探究的重要问题.文章在可供性理论的基础上,从教学法、社会交互、技术等要素出发,构建了技术工具教学可供性分析与STEM学习需求相匹配的STEM学习环境设计框架.基于该理论框架,以教学系统设计课程为实证研究案例,探讨在STEM学习环境设计过程中要素细节与实施过程,并检验该框架的实施效果,为信息技术与STEM教学的有效融合提供借鉴.
文献关键词：
可供性理论;STEM学习;环境设计;信息化教学
中图分类号：
作者姓名：
范福兰;李韩婷;黄艳琳;梅林;江雪;雷雪英;熊曳
作者机构：
中南民族大学教育学院,湖北 武汉 430074;湖北开放大学导学中心,湖北 武汉 430074;华中科技大学附属小学,湖北 武汉 430074
文献出处：
引用格式：
[1]范福兰;李韩婷;黄艳琳;梅林;江雪;雷雪英;熊曳-.基于可供性理论的STEM学习环境设计与应用研究)[J].电脑与电信,2022(06):42-47
A类：
B类：
可供性理论,STEM,学习环境设计,发展与应用,有利条件,当选,信息化工具,社会交互,技术工具,学习需求,设计框架,教学系统设计,设计课程,设计过程中,有效融合,信息化教学
AB值：
0.236354
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