典型文献
应用写作课程"六位一体"协同育人教学模式构建研究
文献摘要：
《应用写作》课程旨在提升大学生写作能力,同时也有利于培养大学生的政治性、规范性、社会性、对话性,是一门兼具技术技能与思政教育的课程.传统的《应用写作》课程由于教学模式单一、教学资源贫乏,缺乏互动性,效果并不理想,导致这门课程有边缘化的趋势.为了更好地发挥这门课程的实际育人效果,应当综合运用实体课堂、网络平台、校园实践、社会实践、跨学科资源等,通过校企(行)合作改革教材,实现高质量的协同育人.
文献关键词：
应用写作;协同育人;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
陈进
作者机构：
安徽警官职业学院,安徽 合肥 230031
文献出处：
引用格式：
[1]陈进-.应用写作课程"六位一体"协同育人教学模式构建研究)[J].安徽警官职业学院学报,2022(01):100-103
A类：
B类：
应用写作,写作课程,六位一体,协同育人教学,教学模式构建,大学生写作能力,养大,政治性,对话性,技术技能,资源贫乏,互动性,有边,边缘化,育人效果,校园实践,学科资源
AB值：
0.357287
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